□ 實習記者 白小芳 記者 賀鵬飛
黨的二十大報告提出，“加快義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，優化區域教育資源配置”。通過完善集團化辦學和學區制管理辦法及運行機制，能有效促進校際間管理、教學、教研緊密融合，強化優質帶動、優勢互補、資源共享，加快實現集團內、學區內校際教育優質均衡發展。
據了解，延安市寶塔區目前已成立11個教育集團，集團化辦學成效日益突顯，辦學水平和教育質量顯著提升，極大地緩解了群眾“上學難”“上好學校難”的問題。寶塔區政協委員楊亞龍說，尤其是新區各學校移交到寶塔區后，使得新區的優質教育資源可以進一步向老城區傾斜，將在很大程度上推進全區教育優質均衡發展，讓群眾在家門口上“好學校”愿望成為可能。
針對集團化辦學過程中出現的辦學趨同化、教師流動機制不健全等問題，在寶塔區政協十五屆二次會議上，楊亞龍提交了《關于進一步深化集團化辦學的建議》的提案。
楊亞龍建議，豐富辦學模式，采取多種集團化辦學模式，整合優質辦學資源，優先將農村學校、薄弱學校、新建學校等納入集團化管理，通過城鄉一體，全面提升辦學質量，實現優質教育資源利用效益最大化；盤活教師資源，發揮各學科“名師工作室”帶動作用，帶動薄弱學校提高教育教學水平，打造集團特色，彰顯集團化辦學優勢。充分利用現代化網絡信息技術，開發集團內優質學校名師網絡課程、課堂資源，實現優質教育資源的無縫覆蓋和精準推送，提高成員校教育教學水平和管理水平，建立統一的干部教師專業考核和評價體系，實現“評價考核一體化”，促進共同發展。
